Arbeits- und Sozialverhalten
Auszüge aus: Handreichung vom Schulministerium von November 2008
Die Beurteilung der Bereiche Arbeitsverhalten (AV) und Sozialverhalten (SV) erfolgt ab sofort in drei Kategorien:
I. Leistungsbereitschaft (AV)
II. Zuverlässigkeit / Sorgfalt (AV)
III. Sozialverhalten (SV)
Die einzelnen Teilkategorien werden mit den Notenstufen
- sehr gut (= entspricht den Anforderungen im besonderem Maße)
- gut (= entspricht den Anforderungen in vollem Maße)
- befriedigend (= entspricht den Anforderungen im Allgemeinen)
- unbefriedigend (= entspricht den Anforderungen noch nicht) bewertet.
I. Leistungsbereitschaft
Im Bereich „Leistungsbereitschaft" ist insbesondere auf eine klare Abgrenzung zur Fachbenotung zu achten. Als Kompetenz im Beurteilungsbereich Arbeitsverhalten geht es auch darum, die Lernanstrengungen zu dokumentieren, die sich nicht zwangsläufig in einer guten oder gar sehr guten Fachbewertung ausdrücken. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten konzentriert, auch über einen längeren Zeitraum strengen sich auch bei ungeliebten Aufgaben und Anforderungen an fragen nach und verlangen Klärung, wenn sie eine Aufgabe oder einen Arbeitszusammenhang nicht verstehen erkennen Schwierigkeiten, fragen nach, holen sich Unterstützung ohne frühzeitig aufzugeben suchen neue Aufgaben und zeigen Initiative zeigen Interesse an neuen Themen und Aufgabenstellungen und nehmen diese in Angriff.
II. Zuverlässigkeit und Sorgfalt
Die Schülerinnen und Schüler erscheinen pünktlich zum Unterricht und zu vereinbarten Terminen halten Absprachen gewissenhaft und zuverlässig ein erledigen Aufgaben vollständig und termingerecht führen Hefte und Arbeitsunterlagen ordentlich und nach den vereinbarten Vorgaben halten Lern- und Arbeitsmaterialien in ordentlichem Zustand bereit gehen mit Büchern, Materialien, Geräten usw. verantwortungs-bewusst und sachgerecht um.
III. Sozialverhalten
Die Note für das Sozialverhalten fasst die bisherigen drei Kompetenzbereiche zusammen. Die Bewertung des Sozialverhaltens von Schülerinnen und Schülern bezieht sich auf deren Verhalten im weiteren schulischen Kontext (Unterricht, Unterrichtsgänge, Klassenfahrten etc.), jedoch nicht auf deren Verhalten im privaten Bereich.
Die Schülerinnen und Schüler ...
- nehmen verantwortungsbewusst Aufgaben und Pflichten für die Klasse/Gruppe wahr
- erkennen unterschiedliche Ideen an
- tragen dazu bei, eine gemeinsam getragene Lösung zu finden
- halten vereinbarte Regeln ein und beachten Höflichkeitsformen situationsangemessen
- erkennen Leistungen anderer an
- hören angemessen zu und lassen andere ausreden
- hören zu, wenn Kritik an der eigenen Leistung oder dem eigenen Verhalten geübt wird und sind bereit, sich mit der Kritik sachlich auseinanderzusetzen
- nehmen Konflikte mit anderen wahr, sprechen diese angemessen an und versuchen sie mit friedlichen Mitteln zu lösen
Ein positives Sozialverhalten ist nicht mit Konfliktvermeidung um jeden Preis gleichzusetzen. Kompetenzen zeigen sich vielmehr darin, eigene Standpunkte in der Sache engagiert, im Umgang jedoch respektvoll und ohne persönliche Verletzungen zu vertreten.
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